Il ruolo dell’ansia matematica e della self-efficacy disciplinare nell’apprendimento matematico in bambini con Bisogni Educativi Speciali

Titolo 2/Title 2
The Role of Math Anxiety and Disciplinary Self-Efficacy in Math Learning for Children with Special Educational Needs

Autore/Author
Chiara Zanin
Coautore/Co-author
Alessandro Cuder
Maria Chiara Passolunghi
Sandra Pellizzoni
Anno di edizione/Year of publication
2024
Numero della rivista/Issue number
28
Tipologia numero
Ordinario
Pagine/Pages
pp. 38-58
Collegamento al numero della rivista / Link to the issue of the journal

Parole chiave/Keywords
Bisogni Educativi Speciali
Special Educational Needs
Ansia Matematica
Math Anxiety
Apprendimento Matematico
Math Learning
Autoefficacia Matematica
Math Self-Efficacy; Disturbi Specifici dell’apprendimento
Specific Learning Disorders
Discipline implicate/Discipline
Education
Matematica
Mathematics
Psicologia
Psychology
Scienze dell'Educazione